Kresťanskodemokratické hnutie pokračuje v predstavovaní návrhu zákona o ochrane maloletých v digitálnom priestore. Návrh zákona, ktorý KDH predložilo na najbližšiu parlamentnú schôdzu, prináša riešenia na praktické dôsledky nadmerného používania sociálnych sietí na duševné zdravie detí, školské prostredie, rodiny a poradenský systém.
Podľa KDH už nestačí o zhoršujúcom sa duševnom zdraví detí iba hovoriť, ani prijímať čiastkové administratívne zmeny. Je potrebné pomenovať príčiny problému a prijať opatrenia, ktoré budú deti reálne chrániť pred návykovým a manipulatívnym prostredím sociálnych sietí. „Ak vidíme, že deti prichádzajú o pozornosť, pokoj, schopnosť sústrediť sa a zdravé vzťahy, štát nemôže zostať pri konštatovaní, že problém existuje. Musí konať. Deti do 16 rokov nepatria do algoritmov sociálnych sietí. Nepatria do prostredia, ktoré je postavené na udržiavaní ich pozornosti, porovnávaní, tlaku na výkon a neustálom vyhodnocovaní ich správania,“ uviedol poslanec NR SR za KDH a podpredseda školského výboru Ján Horecký.
KDH navrhuje, aby deti do 16 rokov nemohli mať účet na sociálnych sieťach. Mladiství od 16 do 18 rokov by ich mohli používať, platformy by však museli zabezpečiť bezpečnejšie nastavenia, obmedziť návykové prvky, zakázať profilovanú reklamu voči maloletým a vytvoriť účinné nástroje ochrany. Zodpovednosť má byť podľa návrhu nastavená najmä na prevádzkovateľov platforiem, nie na špehovanie detí alebo rodičov. „Toto nie je boj proti technológiám. Je to ochrana detí pred biznis modelom, ktorý zneužíva ich nezrelosť. Sociálne siete nie sú neutrálne ihrisko. Sú to systémy nastavené tak, aby deti trávili čo najviac času pred obrazovkou. Preto nemôžeme predstierať, že ide len o otázku individuálnej disciplíny rodičov,“ doplnil Horecký.
Riaditeľka Súkromného centra poradenstva a prevencie v Topoľčanoch, terapeutka a špecialistka na ADHD Jana Merašická upozorňuje, že nadmerné používanie sociálnych sietí zasahuje do vývinu osobnosti dieťaťa. V poradenskej praxi sa čoraz častejšie objavujú deti so zníženou schopnosťou sústrediť sa, slabšou empatiou, problémami vo vzťahoch a výraznou citlivosťou na okamžité hodnotenie okolia. „Deti do 16 rokov ešte nemajú stabilne vybudovanú osobnosť. Sociálne siete im veľmi skoro podsúvajú svet porovnávania, okamžitej odmeny, tlaku na vzhľad, výkon a popularitu. Vidíme deti, ktoré majú problém vydržať v bežnom rozhovore, počúvať druhého, zvládať frustráciu alebo prirodzene nadväzovať vzťahy. To nie sú abstraktné riziká. To sú konkrétne deti, ktoré dnes sedia v poradniach, školách a rodinách,“ uviedla Merašická.
Detská psychiatrička MUDr. Anna Kováčová vysvetľuje, že neprimerané trávenie času pri elektronických médiách môže viesť k nelátkovým závislostiam, ktoré sa svojou dynamikou podobajú závislostiam od alkoholu alebo drog. Nadmerné používanie sociálnych sietí otupuje pozornosť detí, zhoršuje školské výkony, oslabuje kritické myslenie a vytláča záujem o iné činnosti, vzťahy a prirodzený sociálny kontakt. „V detských psychiatrických ambulanciách pribúdajú ťažké prípady. Vidíme deti, ktoré nedokážu fungovať bez mobilu, ktoré strácajú záujem o školu, šport, kamarátov aj rodinu. Často sa pridávajú konflikty s rodičmi, izolácia, sebapoškodzovanie a výrazné zhoršenie psychického stavu. Ak budeme tieto signály podceňovať, problém sa bude len prehlbovať,“ uviedla Kováčová.
Zo školskej praxe na problém upozornila aj špeciálna pedagogička PaedDr. Petronela Čapová. Podľa nej školy denne vidia dôsledky nadmerného používania sociálnych sietí a technológií: únavu, stratu koncentrácie, závislostné správanie, sociálnu izoláciu, kyberšikanu, agresivitu a zhoršenie vzťahov v triedach. „Deti často prichádzajú do školy nevyspaté a nie sú pripravené učiť sa. Prichádzajú po hodinách na mobile, s preťaženou pozornosťou a s konfliktmi, ktoré sa začali v online priestore. Škola potom nerieši iba učivo, ale aj následky digitálneho prostredia, ktoré deti nevedia samy zvládnuť,“ povedala Čapová.
Zároveň zdôraznila, že cieľom nemá byť odstrihnúť deti od technológií. Naopak, školy, rodičia aj štát ich musia pripraviť na svet, v ktorom budú technológie prirodzenou súčasťou života. „Deti sa potrebujú naučiť kriticky myslieť, bezpečne pracovať v digitálnom prostredí, s technológiami vrátane umelej inteligencie a rozumieť rizikám a limitom týchto technológií.. Nemajú byť pasívnymi obeťami technológií, ale ľuďmi, ktorí ich budú vedieť používať múdro a zodpovedne,“ uviedla Čapová.
Podľa KDH je dôležité rozlišovať medzi zodpovedným využívaním technológií a prostredím sociálnych sietí, ktoré je často postavené na závislosti, tlaku a komerčnom využívaní pozornosti detí.
KDH preto vyzýva poslancov Národnej rady SR, aby o návrhu diskutovali vecne a s vedomím, že nejde o ideologický spor, ale o ochranu detí. Hnutie zároveň žiada, aby štát posilnil kapacity poradenského systému, podporu učiteľov a rodičov, a umožnil systematickú výchovu, vzdelávanie a prípravu detí na digitálny svet, v spolupráci s odborníkmi a rodičmi. „Duševné zdravie detí sa nemôže stať témou, o ktorej sa bude hovoriť iba vtedy, keď sa objaví ďalší alarmujúci prípad. Potrebujeme chrániť naše deti, pravidlá pre platformy, podporu pre školy, poradne a rodičov a jasný signál, že deti majú právo vyrastať mimo manipulácie návykových algoritmov,“ uzavrel poslanec Ján Horecký.
Sme členmi Európskej ľudovej strany
We are members of European People’s Party